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愛知学泉大学 家政学部 こどもの生活学科
長 拓実

大学愛知学泉大学
氏名長 拓実
フリガナチョウ タクミ
生年
所属愛知学泉大学 家政学部 こどもの生活学科
経歴埼玉大学教育学部家政専修

スウェーデン リンショーピン大学(交換留学)

埼玉大学大学院教育学部教科教育専攻家政教育専修 修士(教育学)

平成26年4月 早稲田大学本庄高等学院 非常勤講師

平成28年4月 中国 上海日本人学校 専任教諭

平成30年9月 カナダ バーナビー日本語学校 非常勤講師

令和2年4月 文教大学付属中学校・高等学校 専任教諭

令和4年4月 愛知学泉大学家政学部こどもの生活学科 講師
専門家庭科教育 ものづくり 被服製作
研究テーマスウェーデンにおけるものづくり教育
論文・著者・作品【著書】

『Survive!!』 高等学校 家庭基礎 教師用指導資料, (2022), 教育図書 ※授業展開例の一部を執筆

長拓実, (2022), コロナ禍の生活実態調査を生徒同士が共有し、課題を見つける学習 −家族分野の学習との関連−, 日本家庭科教育学会関東地区会, 会報NO.39, p.4-p.6



【学会発表】

長拓実, 河村美穂, (2021), スウェーデンの学校教育におけるテキスタイルスロイドのはじまり −Hulda Lundinによる教師用指導書(初版)を手掛かりに−, 日本家庭科教育学会 第64回大会

長拓実, 河村美穂, (2019), 日本につながる子どもたちが日本の生活文化を学ぶ, 日本家庭科教育学会 第62回大会

長拓実, 河村美穂, (2018), スウェーデンのスロイド教育の特徴 −学習目標と評価の設定を中心に−, 日本家庭科教育学会 第61回大会

長拓実, 河村美穂, (2015), スウェーデン人大学生調査からみるスロイド教育の意義, 日本家庭科教育学会 第58回大会

長拓実, 河村美穂, (2014), 大学生の自立に関する研究:日本とスウェーデンの比較調査より, 日本家庭科教育学会 第57回大会

椎谷千秋, 河村美穂, 長拓実, 望月遥, (2013), 「体験し思考する」家庭基礎カリキュラムの作成, 日本家庭科教育学会 第56回大会
所属学会日本家庭科教育学会
支援可能テーマ食育 調理実習 被服製作 ものづくり 自立 国際交流
地域へのメッセージ(地域活性化についての一言)グローバル人材育成センター埼玉, 『埼玉育ちのグローバル人』リレーエッセイ集, 執筆
社会貢献子どもの大好きな教科で1位に輝いたことがある「家庭科」の学習内容は、大人である私たちがみても生活に役立つものばかりです。自分自身の生活をより豊かにすることは、家族の生活をより豊かにすることにも繋がり、さらに地域や社会へとその影響は広がっていくでしょう。子どもだけでなく、大人向けにも「家庭科」の魅力を発信していきたいと考えております。
大学連絡先0564-34-1212
Emailchou@gakusen.ac.jp

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